تعتمد الروبوتات الافتراضية على استخدام البيئات الافتراضية لبرمجة الروبوت. أي أنه ليس من الضروري أن يكون لديك روبوت فعلي أو مجموعة أدوات التطوير للتجربة.
ما هي الروبوتات الافتراضية؟
الروبوتات الافتراضية هي بيئة محاكاة يمكن للأفراد فيها تصميم الآلات الروبوتية والتحكم فيها والتفاعل معها باستخدام مهارات برمجة الكمبيوتر.[1]
بدلاً من بناء وبرمجة روبوتات فعلية في فصل دراسي أو معمل، يتفاعل الطلاب مع الروبوتات الافتراضية عبر أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم.
نظرًا لأنه لا يتطلب معدات روبوتات متخصصة ، فإن تكلفة برنامج الروبوتات الافتراضية أقل تكلفة بكثير من برنامج الروبوتات المادية.
تعد برمجتها مفيدة بشكل خاص للعمل التعليمي وللتعلم عن الروبوتات من قبل الصغار. يفترضون بيئة آمنة لممارسة وتجريب واكتساب المفاهيم التي ستصبح لاحقًا قابلة للتطبيق في بيئة حقيقية.
ميزات الروبوتات الافتراضية في المدارس؟
تعد الروبوتات واحدة من أفضل الطرق لتعليم البرمجة للطلاب. تقدم برامج الروبوتات للطلاب طريقة لممارسة مهارات برمجة الكمبيوتر وتطبيقها في العالم الحقيقي.[2]
كما يعزز هذا التعلم التطبيقي المهارات والاحتفاظ بها مع توفير أمثلة تفاعلية من العالم الواقعي لكيفية تطبيق مهاراتهم الجديدة على العالم من حولهم.
ومع ذلك، يمكن أن يكون لبرامج الروبوتات الخاصة بالمدارس حواجز من حيث التكلفة والخبرة. مما يتطلب نفقات مقدمة كبيرة للروبوتات وبرامج البرمجة، بالإضافة إلى تدريب المعلمين لدعم وتشغيل هذه البرامج. تقدم هذه الروبوتات ميزات برنامج الروبوتات بطريقة يسهل الوصول إليها وبأسعار معقولة.
إقرأ أيضاً… 10 من تطبيقات الروبوتات في حياتنا.
5 ميزات للروبوتات الافتراضية في المدارس.
من القدرة على تحمل التكاليف وإمكانية الوصول والمشاركة، هناك العديد من الفوائد لاستخدام الروبوتات الافتراضية في الفصل الدراسي.[2]
1. القدرة على تحمل التكاليف.
أحد الأسباب الرئيسية وراء اختيار المدارس لتنفيذ برنامج الروبوتات الافتراضي هو القدرة على تحمل التكاليف. تتطلب برامج الروبوتات التقليدية معدات وأدوات مادية لبناء الروبوتات المادية وبرمجتها ، والتي غالبًا ما تتطلب مصروفات مقدمة كبيرة. تعمل برامجها على تحويل تعلم الروبوتات إلى بيئة افتراضية تعتمد على الكمبيوتر لا تتطلب سوى جهاز كمبيوتر متصل بالإنترنت.
2. البرامج المدعومة بالكامل.
بينما تتطلب فصول الروبوتات الفيزيائية من المعلم توفير التعلم العملي والخبرة واستكشاف الأخطاء وإصلاحها والدعم ونماذج الدرجات الفردية ، فإن الروبوتات الافتراضية تبسط التجربة للمعلمين.
من خلال الدروس المضمنة في منصة التعلم الافتراضية، لا يُطلب من المعلمين تطوير أو دعم منهج فريد من نوعه في مجال الروبوتات. يتم تقديم الدعم وتسريع وتيرة الدرجات داخل البرنامج، مما يوفر حلًا سهل التنفيذ للمدارس.
3. إمكانية الوصول.
نظرًا لأنها لا تتطلب سوى جهاز كمبيوتر متصل بالإنترنت، فإن البرنامج يمكن الوصول إليه بشكل أكبر من برامج الروبوتات المادية.
يساعد هذا في دعم المدارس التي تمزج بين التعلم الشخصي والتعلم الافتراضي أو لديها معدات أو قدرات مالية أو خبرات محدودة. نظرًا لوجود نظام الروبوتات في بيئة افتراضية، فهذا يعني أيضًا أن هناك فرصة أفضل لتكييف التعلم مع عمر الطالب وقدراته.
يمكن للطلاب البدء بتحديات بسيطة للمبتدئين وممارسة مهارات أكثر تقدمًا عندما يصبحون أكثر ثقة في البرمجة.
4. إشراك التحديات.
يساعد برنامجها في توجيه الطلاب على طول تحديات محددة مثل التصميم والتحكم والتفاعل مع الأجهزة الافتراضية في بيئات افتراضية مثيرة، من التجوال على سطح المريخ إلى البحث في أعماق المحيط.
إنه يوفر تحديات مثل التنقل أو التلاعب الذي يشرك إستراتيجية الطالب ومهارات حل المشكلات في تجربة ممتعة. مع فتح أذهانهم أيضًا للاستخدام المكثف للروبوتات في العالم خارج الفصل الدراسي.
5. حقوق الملكية.
أصبحت القدرة على دعم الأسهم الرقمية ذات أهمية متزايدة في عالمنا القائم على التكنولوجيا. في حين أن بعض المدارس والعائلات في وضع يمكنها من الاستثمار في المعدات باهظة الثمن والخبرة التعليمية، فإن بعض الطلاب لا تتوفر لديهم هذه الفرص.
كما تساعد الروبوتات على كسر الحواجز التي تحول دون دخول هذه المهارات الأساسية الجاهزة للمستقبل، مما يجعلها في متناول المزيد من الطلاب.
المصادر:
